Às vezes, é fácil olhar para certos períodos da história com óculos cor-de-rosa. Em geral, as coisas parecem melhores em retrospecto e esse parece ser o caso das pessoas que observam a vida na década de 1950. É claro que havia muitas coisas boas em crescer naquele período, como sentir-se seguro o suficiente para deixar seu filho ir sozinho para a escola ou aprender habilidades básicas para a vida; no entanto, há muitas coisas que o mundo está feliz que não importam mais. Independentemente de você achar que a década de 1950 foi uma época melhor ou pior do que a atual, certamente ficará chocado com algumas das coisas que se esperava que os alunos do jardim de infância e as crianças aprendessem e fizessem na década de 1950.
Esteja preparado para um ataque nuclear
Embora a década de 1950 pareça ter sido uma época de paz, isso não foi necessariamente o caso. A década de 1950 também marcou a Guerra Fria, na qual os americanos de todo o país estavam preocupados com a ameaça de um ataque nuclear. Assim, no início da década de 1950, as escolas também estavam muito envolvidas na preparação de seus alunos para esse cenário. Elas esperavam que isso nunca acontecesse, mas queriam estar prontas para o caso.
Basicamente, as crianças foram ensinadas a "se abaixar e se proteger", a se abrigar embaixo das carteiras e a se proteger. Esse é um fardo bastante pesado para uma criança.
Aprenda a economizar dinheiro desde cedo
Embora o aprendizado de habilidades básicas sobre dinheiro seja sempre importante, independentemente da geração em que você cresceu, parece que na década de 50 as coisas passaram para o próximo nível. Em 1954, uma aluna chamada Margaret Bramer tinha um boletim de notas que dizia: "Conheço centavos, níqueis, moedas de dez centavos, moedas de um quarto, meio dólar, dólar". É claro que a maioria dos alunos do jardim de infância de hoje também valoriza o aprendizado sobre dinheiro e moedas, mas isso não estaria listado dessa forma em um boletim escolar.
As crianças também eram ensinadas a economizar dinheiro desde muito cedo. Em geral, isso era feito na forma de um cofrinho, onde elas guardavam todas as moedas e dinheiro.
Esperava-se que as crianças fossem sozinhas para a escola
Você conhece todas aquelas histórias de como seus avós ou pais lhe diziam que caminhavam quilômetros até a escola no frio congelante e que você deveria ser grato por todas as suas conveniências modernas? Embora parte disso seja verdade, o resto pode ser um pouco exagerado. Embora seja bastante incomum ver crianças caminhando sozinhas para a escola, isso era esperado das crianças nos anos 50.
É claro que muitas vezes eram oferecidos ônibus escolares para as crianças, mas também se esperava que elas fossem a pé para a escola sem supervisão.
Aulas de culinária no jardim de infância
Pode ser difícil de imaginar, mas houve um tempo em que as aulas de culinária faziam parte do currículo das crianças pequenas, geralmente na idade do jardim de infância. Hoje em dia, algumas escolas começaram a implementar aulas de culinária para seus alunos, mas geralmente isso ocorre em uma idade mais avançada e, definitivamente, não tão cedo quanto no jardim de infância. Muitas crianças aprendem habilidades básicas de culinária com seus pais em casa, mas isso não é algo frequentemente ensinado na escola.
Na década de 1950, as crianças geralmente tinham aulas de culinária em suas escolas e precisavam trabalhar juntas para preparar uma refeição que seria saboreada em conjunto.
A regra de ouro acima de tudo
Embora nas escolas fosse importante que as crianças aprendessem as lições de casa, havia muitas outras categorias diferentes de coisas que também eram importantes para as pessoas aprenderem, como a regra de ouro da bondade e da compaixão. Era importante que todas as crianças fossem gentis e atenciosas com as outras crianças o tempo todo, e isso é algo que até mesmo era avaliado em seu boletim escolar e recebia uma pontuação.
A professora de jardim de infância de Bramer, em 1954, procurou criar um ambiente amável e feliz para as crianças e, por isso, fez disso uma prioridade para elas.
Ter uma etiqueta adequada
Considerando que era bastante comum que as crianças crescessem e frequentassem a escola, mas também continuassem a frequentar a "Finishing School" mais tarde na vida, provavelmente não é surpresa que a etiqueta adequada fosse ensinada em uma idade tão jovem. Embora as crianças aprendam a ter boas maneiras básicas nas escolas de hoje, o termo etiqueta não é comumente usado ou considerado algo particularmente importante. O oposto era o caso na década de 1950.
Se as crianças não conseguissem se comportar adequadamente em ambientes sociais, como jantares e grandes eventos, não teriam chance de crescer confortavelmente na sociedade à medida que crescessem.
Como ser uma dona de casa
Se há uma coisa pela qual a década de 1950 é famosa, é que ela tinha ideias muito rígidas quando se tratava de questões de gênero e papéis de gênero. Por exemplo, era amplamente aceito que os homens fossem trabalhar, enquanto as mulheres ficavam em casa cuidando dos afazeres domésticos. Como resultado, as meninas geralmente recebiam aulas na escola para aprender a ser donas de casa.
Embora não haja nada de errado em aprender as habilidades de uma dona de casa, isso é algo que deveria ter sido ensinado a meninos e meninas.
Preconceito com a mão esquerda
Devido a um preconceito de longa data, ser canhoto tem sido historicamente bastante problemático para as pessoas. Às vezes, as crianças canhotas eram até mesmo forçadas a aprender a escrever com a mão direita, e isso também acontecia com frequência na década de 1950, com muitas crianças sendo forçadas a ficar mais do lado direito quando se tratava de dominância da mão. No entanto, as coisas estavam começando a mudar, e para melhor.
Felizmente, o preconceito contra as pessoas que dominavam a mão esquerda estava se dissipando.
Manutenção de unhas limpas
Embora você provavelmente pense que não é nenhuma surpresa que se espere que as crianças se mantenham limpas e higiênicas, elas pareciam ser bastante específicas sobre como isso deveria ser na década de 1950. A maneira como eles testavam isso na escola era verificando se as unhas estavam limpas. Você consegue imaginar como era a limpeza de suas unhas na escola? Pode ser difícil manter isso quando você é criança.
O boletim escolar deles incluía um item que dizia: "Mantenho minhas unhas limpas". Pelo menos eles estão se certificando de que as crianças fiquem bem limpas e higiênicas.
Era muito importante ter boas maneiras à mesa
Embora não seja segredo que as pessoas na década de 1950 eram muito mais rigorosas em relação às boas maneiras e à etiqueta à mesa do que as pessoas de hoje em dia, você provavelmente ficará surpreso ao saber que esse assunto era aprendido na escola. Embora você provavelmente tenha presumido que isso era aprendido em casa com os pais, também havia uma nota na escola que era recebida por boas maneiras à mesa. Você sabe que as pessoas priorizam as boas maneiras à mesa.
No boletim escolar de Margaret Bramer da década de 1950, constava que ela e seus colegas de classe eram incentivados a "comer bem" para obter uma boa nota geral.
Eles aprenderam a cultivar seus próprios alimentos
Sem dúvida, isso é algo que foi removido da maioria dos currículos nos tempos modernos e que deveria voltar. No boletim escolar de Margaret Bramer, ficou claro que eles aprenderiam a plantar sementes e a cultivar seus próprios alimentos. Essa é uma habilidade para a vida que todos deveriam ter e é incrível que as crianças tenham aprendido isso em uma idade tão jovem na década de 1950 e que deveria ser ensinado agora também!
Você pode ver que isso fez com que muitas pessoas soubessem o que fazer em um jardim e como cultivar ervas e plantas básicas, algo que não é mais considerado de conhecimento geral.
Expectativa de tocar em uma banda
Por um lado, isso pode não parecer muito diferente dos tempos modernos, em que muitas crianças tocam instrumentos e participam de uma banda, mas, por outro lado, era um pouco mais normal naquela época. Isso era considerado muito importante para ajudar as crianças a entender o valor e a importância de trabalharem juntas e para ajudá-las com suas habilidades sociais, além de apresentar a música e as artes a elas ao mesmo tempo.
É muito importante desenvolver todas essas habilidades desde cedo, por isso é bom que você tenha priorizado isso desde cedo.
Como ser criativo com artes e artesanato
A criatividade é algo natural para a maioria das crianças. Isso é essencialmente o que significa ser uma criança. Elas estão sempre se perguntando, pensando e imaginando o que a vida poderia ser. É por isso que as artes e os trabalhos manuais eram tão importantes nos anos 50 (e também hoje). As crianças querem criar e fazer coisas e ver o que conseguem imaginar, por isso são automaticamente inclinadas a isso. É inteligente fazer com que elas cultivem isso desde pequenas.
Parece que os professores da década de 50 estavam muito conscientes da importância das artes e dos trabalhos manuais para o desenvolvimento de uma criança e se certificavam de que todos os alunos as adotassem.
Marque se eles "sabem o nome do pai"
Essa é provavelmente uma das coisas mais estranhas que eram listadas no boletim escolar de uma criança na década de 1950. Todos os outros itens dessa lista parecem normais em comparação com a exigência da caixa de seleção "Eu sei o nome do meu pai". Embora seja indiscutivelmente importante saber o nome do seu pai desde pequeno, por que essa era uma verificação obrigatória na escola e por que não incluíam a exigência de saber o nome da mãe também?
Pelo menos isso foi provavelmente uma coisa muito fácil de passar, mesmo para um aluno do jardim de infância. A maioria deles sabe o nome de seus pais, mesmo sem ter que revisar isso na escola.
As crianças aprenderam sobre finanças na escola
Provavelmente ninguém no mundo discordaria do fato de que é importante ensinar aos seus filhos sobre finanças desde cedo. Quanto mais cedo eles forem ensinados, melhor será para eles e para seu futuro financeiro. As coisas não mudaram muito ao longo da história, pois isso era incrivelmente importante desde o jardim de infância, na década de 1950, e ainda é importante nos dias de hoje.
Na década de 1950, talvez houvesse um pouco mais de exigência de aprender sobre finanças e habilidades básicas nas escolas em uma idade mais jovem do que no mundo de hoje, onde isso geralmente é introduzido mais tarde na vida.
Aprendendo cerâmica desde cedo
Se as crianças foram realmente ensinadas a trabalhar com argila e a fazer cerâmica desde pequenas, ou se simplesmente receberam um pouco de argila e foram instruídas a testá-la e brincar com ela, nunca se saberá. Entretanto, não é segredo que trabalhar com argila quando você é criança é muito divertido e ajuda a expandir a mente criativa e a imaginação da criança.
Faz sentido que a cerâmica tenha sido considerada parte da educação geral de crianças pequenas em todo o mundo. Afinal de contas, a Play-Doh ficou famosa essencialmente pelo mesmo motivo.
A independência era muito importante
Se há alguma prova de que as coisas eram um pouco melhores antigamente, seria o fato de as crianças poderem fazer as coisas de forma mais independente. É claro que isso também era mais esperado do que nos tempos modernos. As crianças iam para a escola sozinhas e iam a parques sem a presença de adultos. Embora isso pareça assustador em um mundo moderno em que sequestros e crimes são mais comuns, deve ter sido bom crescer em uma época tão pacífica.
Agora é improvável que você veja uma criança desacompanhada caminhando para a escola ou para a loja. Quase sempre há um adulto com ela.
Como saber qual é a mão certa
Essa parece ser uma dica bastante básica quando você a compara com outras da lista, mas não se pode negar que é importante. Você provavelmente se lembra de ter aprendido, quando criança, que há maneiras de distinguir a mão direita da esquerda, sendo que a mais fácil é que a mão esquerda faz um formato de "L" quando aberta. Parece que isso era algo considerado importante no boletim escolar de Margaret Bramer, onde se lia: "Eu conheço minha mão direita".
Você também pode perceber que, antigamente, presumia-se que as pessoas eram apenas destras. Embora essa seja a maioria das pessoas, há muitas crianças que têm a mão esquerda dominante.
Testando o mundo da música
Assim como hoje, a música era considerada uma parte muito importante da vida na década de 1950. Embora as crianças não fossem vistas andando por aí com fones de ouvido que as impediam de ouvir qualquer coisa que acontecesse no mundo exterior, elas ainda eram ensinadas que a música era muito importante e que todas deveriam experimentá-la. A maioria das crianças era ensinada a testar instrumentos desde cedo para ver se tinham talento.
Nos anos 50, havia muitas turmas de jardim de infância que eram incentivadas a tocar em bandas rítmicas na escola, o que as ajudava a explorar seu lado musical.
Esperava-se que eles estivessem brincando ao ar livre com frequência
Talvez a razão pela qual eles achavam que manter as unhas limpas era tão importante era porque se esperava que as crianças brincassem ao ar livre muito mais do que as crianças de hoje em dia. Hoje em dia, é muito mais provável que as crianças sejam vistas dentro de casa em frente a uma tela do que antigamente. Se você fica fora de casa o dia todo, seria ainda mais difícil manter os dedos e as unhas limpos o tempo todo.
Parece ser algo que precisa voltar, o fato de que as crianças estão passando cada vez menos tempo ao ar livre em comparação com as gerações anteriores.
O filme chamado Duck and Cover
Com relação à preparação para o caso extremo de uma guerra nuclear, havia um filme que era exibido na maioria das escolas e para crianças de toda a América. Chamava-se Duck and Cover e foi criado para ajudar a ensinar as crianças sobre a manobra do que fazer em uma situação de bomba nuclear. O protagonista era Bert, a tartaruga, que se protegia de uma explosão atômica em sua carapaça.
O filme foi uma maneira leve e fácil de fazer com que as crianças lidassem com a perspectiva sombria de uma guerra nuclear e, ao mesmo tempo, ensiná-las o básico sobre o que fazer em uma emergência.
Aprendendo a cultivar
Além de aprender o básico sobre como plantar sementes e ajudá-las a crescer, as crianças também aprendiam a ser agricultores de fato. É claro que elas não eram obrigadas a fazer todo o trabalho árduo envolvido na agricultura, mas aprendiam o básico para que pudessem saber o que fazer em um campo ou quando tivessem que aprender a cultivar alimentos por conta própria.
Isso também ensinava sobre os diferentes estágios da produção de alimentos e ajudava as crianças a entenderem a origem de seus alimentos. Isso também é algo que se perdeu no sistema educacional moderno.
Os sapatos Mary Jane estão na moda
Outro item de moda popular para as meninas na década de 1950 eram os sapatos Mary Jane. Era difícil encontrar uma garota que não os estivesse usando naquela época. Talvez isso se devesse, em parte, ao fato de que eles acabavam com o cansativo trabalho de amarrar os cadarços. O padrão básico desse calçado era um sapato baixo e aberto, com uma tira na parte superior que era presa com uma fivela ou botão. Além de serem muito mais úteis, eles também eram muito bonitos!
Eles eram muito mais fáceis para os pais que tinham pressa em ajudar os filhos a calçar os sapatos para eles e não precisavam se preocupar em pedir ajuda para amarrar os sapatos, caso eles se desmanchassem durante o dia.
As crianças foram ensinadas a costurar
A costura é definitivamente uma arte perdida no mundo de hoje. Com a introdução da moda rápida, as pessoas realmente não sentem a necessidade de costurar suas próprias roupas ou mesmo de consertar suas roupas se elas se romperem ou rasgarem. No entanto, isso era considerado muito importante na década de 1950, especialmente para as mulheres jovens. Elas aprendiam isso na escola e era uma aula obrigatória para que pudessem aprender essa habilidade básica.
Parece que há uma tendência de que isso se torne importante novamente, e as aulas de costura são frequentemente oferecidas no ensino médio para os alunos, mas talvez devessem ser oferecidas em uma idade mais jovem.
Aprendendo a consertar roupas
Além de aprender a costurar e fazer suas próprias roupas, talvez a habilidade ainda mais importante seja aprender a consertar. E isso é algo que era ensinado às crianças desde a mais tenra idade no sistema educacional da década de 1950. Isso não só era bom para as crianças aprenderem habilidades motoras básicas, mas também era uma habilidade geral muito útil para se ter ao longo da vida. Isso também as ajudaria a economizar dinheiro com roupas.
Embora isso fosse geralmente priorizado para as meninas em relação aos meninos, é algo que poderia ser muito útil se fosse trazido de volta ao sistema educacional moderno.
Eles testaram a capacidade das crianças de carregar cadeiras
Essa não é necessariamente a primeira habilidade que você pensaria em ensinar a alguns alunos do jardim de infância, mas os professores dos anos 50 valorizavam a capacidade das crianças de carregar cadeiras. Embora isso provavelmente seja algo útil no que se refere à capacidade de se manter em forma fisicamente e também ajudar na sala de aula, parece um critério estranho para julgar as crianças em seus boletins escolares. Seria engraçado ver se as crianças não cumprissem essa exigência.
Ele ajuda no desenvolvimento das habilidades motoras, sendo útil, e também na força geral e na atividade física. Esperamos que todas as crianças tenham passado nessa categoria.
As crianças aprenderam a cozinhar
Embora você possa pensar que cozinhar e assar são a mesma coisa, não são exatamente a mesma coisa. Cozinhar é, sem dúvida, mais importante, pois é uma habilidade básica para a vida que ajuda as pessoas a sobreviver. No entanto, cozinhar torna a alimentação agradável e, portanto, também é bom que isso seja ensinado às crianças desde cedo, na escola e em casa. É claro que, naquela época, as meninas se concentravam muito mais nisso do que os meninos
Embora possa parecer uma perda de tempo aprender isso na escola, isso realmente ajuda a desenvolver suas habilidades cognitivas, o que pode ter um impacto positivo em sua vida acadêmica.
Agasalhando-se para o frio
Se forem verdadeiras as histórias de que as crianças tinham de caminhar longas distâncias para chegar à escola e que essas distâncias geralmente incluíam ficar ao ar livre no frio por longos períodos de tempo, então faria sentido que as crianças tivessem de se agasalhar adequadamente para o clima. Isso incluía cachecóis, gorros, luvas, botas de neve e tudo o mais que fosse necessário para que você sobrevivesse à caminhada até a escola no frio e na neve.
Ensinar as crianças a lidar com o frio e o que vestir para se manterem aquecidas e seguras era algo muito importante para as pessoas na década de 1950. Elas queriam que as crianças aprendessem habilidades básicas para a vida.
Ser gentil com os outros e ajudá-los
O mundo moderno poderia ter apenas um pouco da exigência dos alunos do jardim de infância da classe de Margaret Bramer. Eles tinham uma aula em que aprendiam a ser gentis e prestativos. Eles até receberam uma nota e uma pontuação que constava nos boletins como "Sou gentil com os outros e os ajudo". Sem dúvida, isso é algo de que o mundo precisa mais hoje em dia (tanto com crianças quanto com adultos).
Muitas vezes, as crianças recebiam prêmios extras se se esforçassem para ajudar e ser mais gentis com os outros.
Os pais geralmente não ficavam muito em casa
Se há uma coisa pela qual a década de 1950 ficou famosa, foram os papéis de gênero. Esperava-se que as mulheres fossem mães, ficassem em casa e criassem seus filhos. Esperava-se que os homens saíssem, trabalhassem e fossem os provedores de suas famílias. Como resultado, as crianças tiveram que se acostumar com o fato de que provavelmente não veriam o pai com muita frequência. Talvez isso esteja relacionado à importância de saber o nome do pai nos boletins escolares.
Há muitas crianças no jardim de infância e nas idades próximas que não sabem nem mesmo o nome dos pais, mas isso é algo que deve ser aprendido desde cedo.
Tomando a vacina mesmo na escola
O CDC não recomenda mais que você tome uma vacina contra febre tifoide de rotina, como as crianças faziam no passado, portanto, felizmente, vacinas agressivas na escola são agora muito raras. Mesmo nas décadas de 1940 e 1950, os casos de febre tifoide estavam diminuindo. De acordo com o CDC, as incidências caíram para oito por 100.000 habitantes na década de 1940, em comparação com 33,8 por 100.000 na década de 1920. Embora as crianças recebessem vacinas na escola regularmente naquela época, as coisas mudariam no futuro.
As pessoas ainda fazem com que seus filhos tomem algumas vacinas na escola, mas a maioria das vacinas mudou em relação ao que era dado na década de 1950.
Expectativas à moda antiga
Durante os anos 50, as meninas eram ensinadas a dominar habilidades que tendiam a girar em torno da manutenção da casa, enquanto os meninos eram ensinados que era mais importante aprender um ofício e conseguir um emprego no futuro. Elas deveriam usar saias e vestidos, e seu comportamento era incentivado a ser mais calmo do que o dos meninos. Desde pequenas, elas eram instruídas a aprender o que era necessário para se tornar uma dona de casa.
Era muito específico sobre o que se esperava das meninas e como elas deveriam usar essas habilidades à medida que cresciam. Os papéis de gênero estavam muito arraigados na sociedade.
Sentar-se na formação correta
Uma das coisas mais importantes a serem ensinadas às crianças desde pequenas é garantir que elas saibam como seguir instruções específicas. Por alguma razão, parece que as crianças eram frequentemente testadas quanto a isso com o uso de cadeiras. A professora do jardim de infância de Margaret Bramer em 1954 provavelmente sabia o que estava fazendo quando ensinou a classe a carregar as cadeiras "da maneira certa" para colocá-las na formação correta.
Parece uma coisa muito engraçada para testar os alunos, mas talvez fosse mais importante na década de 1950 do que é hoje. É uma habilidade interessante para a vida.
Aprendendo rimas infantis desde cedo
Embora você provavelmente tenha pensado que as cantigas de roda eram algo que se aprendia de pais para filhos, esse não era necessariamente o caso. Em seu livro Reading Magic, Mem Fox explica como as cantigas de roda são importantes para as crianças pequenas. Ela escreve: "Especialistas em alfabetização e desenvolvimento infantil descobriram que se as crianças souberem de cor oito cantigas de roda aos quatro anos de idade, elas geralmente estarão entre os melhores leitores aos oito anos".
É engraçado pensar que as cantigas de roda eram consideradas tão importantes. É bom conhecê-las, mas parece que as pessoas sobreviveriam sem esse conhecimento.
Ouvindo bem os discos
Então, esse é um item que você provavelmente nunca esperaria ver em um boletim escolar, mas foi incluído em um boletim escolar de Margaret Bramer na década de 1950. Foi registrado que "ouço bem os discos" e foi assim que se determinou se ela tiraria uma boa nota. Parece que apreciar música é uma coisa ótima para qualquer pessoa de qualquer idade, inclusive crianças.
Provavelmente também aprenderam a usar os toca-discos sem destruir os discos no processo, o que é uma façanha e tanto para uma criança pequena.
Aprendendo sobre a Mamãe Gansa
Embora você provavelmente não ache que conhecer as rimas infantis da Mãe Ganso seja considerado algo importante para as crianças aprenderem. Entretanto, era considerado importante que as crianças aprendessem as canções infantis da Mamãe Ganso. Talvez fosse para que elas pudessem fazer parte da sociedade e conhecer referências culturais gerais, ou talvez para que pudessem aprender a habilidade de rimar e a poesia, de certa forma, para suas habilidades de escrita.
Um dos registros nos boletins dos alunos era marcar a opção "Eu sei dizer rimas". Isso significava que eles conseguiam reconhecer rimas ou que conseguiam rimar?
Levando um toca-discos para dar uma volta
Hoje em dia, os alunos do jardim de infância devem estar muito mais familiarizados com serviços de streaming do que com toca-discos. Mas talvez aprender a usar um desses toca-discos antigos seja benéfico para as crianças no mundo de hoje. Afinal, é muito simples usar telefones e serviços de streaming para ouvir música, mas discos e vinis podem ser muito delicados e você precisa garantir que eles sejam usados corretamente.
Embora o consumo de música seja definitivamente importante para uma criança, parece que eles valorizavam muito isso, porque não apenas despertava o apreço pela música, mas também o cuidado com coisas frágeis.
As crianças usavam suéteres de manga curta
Embora não façam muito sentido, as crianças da década de 1950 geralmente usavam suéteres de mangas curtas, que eram especialmente populares entre as meninas da década de 1950. O suéter geralmente era usado sobre uma blusa de gola e, às vezes, combinado com calças. É um conceito um pouco engraçado, já que por que elas usariam um suéter se ele não tem mangas, mas mesmo assim ele ficou bastante na moda, independentemente da estranheza.
As meninas estavam começando a se livrar das saias e a escolher calças. No passado, elas eram usadas apenas por homens, mas isso estava prestes a mudar.
Como se livrar da disciplina rígida para as crianças
Com o surgimento da psicologia, você pode ver que as abordagens de criação de filhos começaram a mudar na década de 1950. Isso foi percebido tanto em casa quanto na sala de aula. A disciplina severa caiu em desuso por medo de causar cicatrizes emocionais, e os pais e professores foram incentivados a serem mais gentis com as crianças e a repreendê-las com gentileza e firmeza, mas sem serem excessivamente severos ou agressivos. A intenção era que isso fosse melhor para as crianças em longo prazo.
O proeminente pediatra Dr. Benjamin Spock tornou-se um nome conhecido na época e aconselhou: "Respeite as crianças porque elas são seres humanos e merecem respeito, e elas crescerão e se tornarão pessoas melhores".
Aprendendo a pular na escola
Embora você ache que seria natural que uma criança soubesse pular e o fizesse por opção e com certa regularidade, aparentemente esse não é o caso. Poucas ações representam mais a alegria da infância do que pular. É algo divertido e alegre para as crianças fazerem, mas também ajuda muito no desenvolvimento físico delas. E é por isso que era tão importante para você aprender na escola.
Eles tinham aulas em seus cursos de educação física em que aprendiam a pular. Embora essa seja uma habilidade de vida bastante inútil a longo prazo, pelo menos era divertida.